作者：泓泉在线全职美工在线全职美工
近日，清华大学副教授聂影火了，有将近40万名网友在她的短视频中“上课”并与之充分互动。《故宫铺地用“金砖”？》《牡蛎也可以干基建？》等课程令人耳目一新，引发公众的广泛探讨与留言。
互联网时代，知识传播的方式早已不是单向维度的“教授”，而是多向维度的“互动”与“共享”。学生获取信息更加丰富且多元，也更具选择权与主动性。只有高质量的知识供给，才能吸引眼球、赢得受众。聂影老师用风趣通俗的表达、灵活多样的形式打破了专业的“围墙”，在互联网平台与听众形成了良性互动，这种教学相长的方式，丰富了知识供给的内容，回应了知识需求者的期待，在“供”与“需”之间建立了合理有效的对接。
当然在线全职美工，敢于把课堂搬出“象牙塔”，“登台亮相”于互联网平台，详情页设计对授课者本身也是一种考验。有了关注，必定有赞誉，也会有建议与批评。恰恰是这些“建议与批评”，让聂影有了进一步完善、创新的动力与方向。在这种互动、讨论甚至“挑剔”中，授课者能够兼收并蓄，以开放、包容的心态将建议为己所用，进而突破局限、提质增效。通过这种方式，自己所知、所学得以充分传播并影响更多人，与更广阔世界建立起深度联系，是一件颇具价值的事情。在短视频中授课与上课，让我们看到了知识的“围墙”正被突破，知识共享、未来课堂或许会以另一番新的面貌呈现于公众面前。
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